ত্রুটিহীন শিক্ষা কে উদ্ভাবন করেছেন?

2024 লেখক: Fiona Howard | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-01-10 06:34

ত্রুটিহীন শিক্ষা একটি নির্দেশনামূলক নকশা যা মনোবিজ্ঞানী চার্লস ফার্স্টার 1950-এর দশকে শিক্ষার সবচেয়ে কার্যকর পরিবেশ তৈরি করবে তার অধ্যয়নের অংশ হিসেবে প্রবর্তন করেছিলেন। বি.এফ. স্কিনার কৌশলটি তৈরিতেও প্রভাবশালী ছিলেন, উল্লেখ্য যে, …ভ্রান্তি ঘটতে শেখার জন্য প্রয়োজনীয় নয়।

স্কিনারের তত্ত্ব কি?

B. এফ. স্কিনার আমেরিকান মনোবিজ্ঞানীদের মধ্যে সবচেয়ে প্রভাবশালী ছিলেন। একজন আচরণবিদ, তিনি অপারেন্ট কন্ডিশনার তত্ত্ব তৈরি করেছিলেন -- এই ধারণা যে আচরণ তার পরিণতি দ্বারা নির্ধারিত হয়, সেগুলি শক্তিবৃদ্ধি হোক বা শাস্তি, যা আচরণটি ঘটার সম্ভাবনা কমবেশি করে। আবার।

বি.এফ. স্কিনার তার পর্যবেক্ষণ থেকে কী শিখেছেন?

স্কিনার বিশ্বাস করতেন যে আমাদের মনের মতো একটি জিনিস আছে, তবে অভ্যন্তরীণ মানসিক ঘটনাগুলির চেয়ে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ অধ্যয়ন করা আরও ফলদায়ক। … তিনি বিশ্বাস করতেন যে আচরণ বোঝার সর্বোত্তম উপায় হল একটি কর্মের কারণ এবং এর পরিণতিগুলি দেখা। তিনি এই পদ্ধতিকে অপারেন্ট কন্ডিশনিং বলে।

একটি ত্রুটিহীন শেখার পদ্ধতি কি?

ত্রুটিহীন শিক্ষা হল একটি নির্দেশনামূলক কৌশল যা নিশ্চিত করে যে শিশুরা সর্বদা সঠিকভাবে সাড়া দেয় … ত্রুটিহীন শিক্ষাদানের পিছনে তত্ত্বটি হল যে অটিজমে আক্রান্ত শিশুরা তাদের ভুল থেকে সাধারণ শিশুর মতো সফলভাবে শিখতে পারে না।, কিন্তু পরিবর্তে তাদের পুনরাবৃত্তি চালিয়ে যান।

ভ্রান্তিহীন শিক্ষা কীভাবে কাজ করে?

ত্রুটিহীন শিক্ষা একটি শেখার কৌশল যা পরীক্ষা এবং ত্রুটি শেখার বা ত্রুটিপূর্ণ শিক্ষার বিপরীতে। … কৌশলটি সহজবোধ্য এবং এতে জড়িত ক্লায়েন্টদের শারীরিক ও মৌখিক সহায়তা বা থেরাপিস্টের কাছ থেকে ইঙ্গিতের মাধ্যমে শেখার সময় কোনো ত্রুটি করা থেকে বিরত রাখা