পার্থক্য কী এবং কী নয়?

2024 লেখক: Fiona Howard | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-01-10 06:34

আমরা যেভাবে আলাদা তা আমাদের ব্যক্তি করে তোলে। একটি শ্রেণীকক্ষে সামান্য বা কোনও আলাদা নির্দেশনা নেই, শুধুমাত্র ছাত্রদের মিলগুলি কেন্দ্রের পর্যায়ে নিয়ে যায় বলে মনে হয়। একটি বিচ্ছিন্ন শ্রেণীকক্ষে, সাধারণতাগুলিকে স্বীকার করা হয় এবং এর উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় এবং ছাত্রদের পার্থক্যগুলিও শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হয়ে ওঠে৷

কীটি আলাদা নির্দেশনা হিসাবে বিবেচিত হয় না?

5 ভিন্ন ভিন্ন নির্দেশের অ-উদাহরণ

'সংগ্রামী' শিক্ষার্থীদের শেখানোর জন্য 'উন্নত' ছাত্রদের বরাদ্দ করা। 'উন্নত' শিক্ষার্থীদের কোনো হোমওয়ার্ক না দেওয়া। শিক্ষার্থীদের তাদের সামর্থ্যের উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন শ্রেণিতে দলবদ্ধ করা অগ্রসর শিক্ষার্থীদের ক্লাস থেকে তাড়াতাড়ি বের করে দেওয়া বা তাদের খেলার জন্য আরও বেশি সময় দেওয়া।

পার্থক্যের কি সমস্যা?

সমস্যা কি? সমস্যা হল যে পার্থক্যটি খারাপভাবে বোঝা যায় না। এই বোঝাপড়ার অভাব সমালোচনায় প্রতিফলিত হয় যা "বিভিন্ন ছাত্রদের একই ক্লাসে বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ সম্পূর্ণ করতে বলার দ্বারা" "বোবা" হিসাবে বর্ণনা করে৷

চার প্রকার পার্থক্য কি?

টমলিনসনের মতে, শিক্ষক চারটি উপায়ে নির্দেশনাকে আলাদা করতে পারেন: 1) বিষয়বস্তু, 2) প্রক্রিয়া, 3) পণ্য এবং 4) শেখার পরিবেশ৷

শিক্ষায় পার্থক্য কী ক্যারল অ্যান টমলিনসন?

টমলিনসন: পার্থক্য হল একটি নির্দেশনামূলক পদ্ধতি যা শিক্ষকদের ব্যক্তি-বিশেষের সাথে সাথে বিষয়বস্তুকে মাথায় রেখে শিক্ষা দিতে সাহায্য করে পার্থক্যের অর্থ হল সম্পূর্ণ পরিসরে শিক্ষাদান এবং শেখার কাজ নিশ্চিত করার চেষ্টা করা। শিক্ষার্থীদের, যা সত্যিই শিক্ষক হিসাবে আমাদের লক্ষ্য হওয়া উচিত।